以后想要溜出去,就不用像这次这样跟老师斗智斗勇了。
以前不知道社团的具体规定,感觉错过了一个亿。但好在,现在也不晚。
所以,她就积极地筹备了起来。
虽然学校里面有五花八门的社团,学校鼓励学生们根据自己的兴趣与特长发展社团,但社团也不是说成立就能成立的,因为这涉及到活动经费还有活动分的问题。
成立社团,首先这个社团得有一个明确的方向,社团成员在五人以上,有一位以上的指导老师。
成立后,社团必须有定期活动,而不是名存实亡的存在,并且具有纳新能力等等。
如果不符合条件,就算成立了,仍然会被除名。
一般情况下,一年级很少会去成立社团,或者说,好多社团都没有对新生开放呢。
先不说学校里已经有很多社团了,社团的意义不可重复,什么都不懂,很难想出有创意、很特别的社团。就说你就算成立了,如果人拉不起来,活动办不起来,那也没辙。一年级哪来的号召力啊?
但只要没说一年级不可以办,那对宋一就没啥影响。
社团成员宋一也不怕找不到,老师她已经物色好了。
像她这种小社团学校可能不会给太多经费,但宋一本来也不是冲着那点经费去的,他们自己可以拿出足够的钱。
反过来,她给学校交点保护费也不是不行。
听到宋一这种“社会人”的发言,老师的脸都黑了,“你以为学校是什么地方,还要你交保护费?”
但他想了想,又说:“当然,如果你有余力,想要回馈学校,学校肯定是接受捐赠的。咳,那什么,如果你要捐赠的话,可以让学校多搞点法律方面的教学材料,书籍、影像资料都好。”
学校的经费来源于财政拨款、相关宗门合作款、社会捐赠之类,当然也是接受指定捐赠的,提前说明款项用于什么用途。
袁老师是不想自己捞钱,但也有一点私心:他还是希望自己专研的领域有越来越多的后继者的。
当然,让宋一在有余力时捐赠,也不是图她那点钱,而是他不想打击宋一这种想要回馈学校与社会的心情。
这也是道德感培养的重要一环。
说得更市侩一点,宋一本人或许没有考虑形象不形象的问题,但这么做,就是有利于她的形象的。
不过老师还是强调说:“得是你自己有余力的情况下。”
宋一微微摇头。
老师看她这做派,不由问:“怎么了?”
“唉,说交保护费还不行,还得是捐赠。”
同样是保护费,交给宗门监督管理委员会的叫税,交给学校的叫捐赠……这花头是真多啊。
难怪班主任总是强调说要学好表达能力,你看看,要是不懂表达,都不知道怎么区分这些说法。
袁老师抽出长棍揍小孩的心又在蠢蠢欲动。
“宋、一!你是不是又皮痒了!”
宋一麻溜地逃出办公室,“老师,我下一次再来找你盖章哈!”
盖章是不可能盖章的。宋一筹备的社团,万事俱备,只欠东风。
然而东风·袁老师不太配合,指导老师是有监督之责的。
他显然知道这小孩要是成立了社团,搞事能力绝对会上一个量级。他不确定自己是否能扛得住这份责任。
唉,他年纪大了,折腾不动了。
“宋一同学,其实社团的事情我们不着急,现在咱们的当务之急是好好学习。”袁老师谆谆善诱。
本来以为让她见识过善用法律武器可以保护自己之后,可以让她产生对法律的兴趣,说不定还可以培养出这方面的人才。
没想到,最后宋一决定把他这个老师当成法律武器。
宋一说:“老师你放心,我肯定好好学着呢。你之前给我的,我已经都看完了。”
她把玉简还回来,“老师可不可以再借我几套?我觉得挺有意思的,确实值得学习。”
袁老师又丢给她几枚玉简,他也不知道这小孩哪来这么旺盛的精力。
拿了玉简之后,宋一仍然炯炯有神地盯着他,不达目的不罢休。
最近他是被这几个小孩缠上了,这节课下课是宋一过来,下节课就是李雯雯,再下一节就成了林则。
三个人轮换着当说客,要拉他入伙。别说是在教师办公室,就连走在路上,去食堂吃饭,旁边都可能冒出一个脑袋来,真不知道这群家伙是怎么精准找到他的!
不知情的同事还羡慕地说:“袁老师,你们班的学生还挺好学啊。”
袁老师就有点尴尬,“其实他们不是来问问题的……”
“不是问问题也好啊,这说明师生关系融洽,教学工作多方便展开啊……你是不知道,我们班有几个学生啊……”
袁老师就更尴尬了:时不时让他想要破防动手的师生关系,算融洽吗?至于教学工作,那就别提了,这几个就是时刻准备破坏他教学工作的刺儿头!
继续被他们几个缠下去也不是办法,袁老师就说:“宋一,既然你研究过相关规则了,那就应该知道,你以社团的名义做这个,相当于让社团承担了最大的名誉。以后别人只知道社团,不知道你,你也愿意吗?”
宋一对这个是无所谓的,“我愿意啊。”
“别答应得这么快,你知道你会损失什么吗?等你以后后悔就晚了。”
宋一却认真地说:“老师,我知道的。但一点名利而已,我不在乎。如果我真的需要,自有办法获得更多的。”
袁老师心情复杂:你说宋一不是一个好孩子吧,她身上却有一种视名利如粪土的气质,这是很多人都无法达到的境界。有的人活了一辈子,可能都看不开。
一个小孩身上,却已经颇有几分气度了。
说实话,看到宋一这样,老师还是有点感动的。
宋一就像一个偏科的天才,她之前在某个秘境中或许接受了某些传承,所以老师对于她搞出这些东西有点惊讶,却又不是很意外。
老师自然是没有那种杀人夺机缘的法外狂徒的想法的,他最希望的就是,宋一可以将这份天赋或机缘用在正道上。
下一秒,就听到宋一继续说:“而且,袁老师,这个幸运盲盒的名声也没那么好,挂在社团的名下,就跟我没关系啦。”
幸运符这种东西,大家是喜欢的。
但商家,大家是深恶痛绝的:缺了大德了搞出这种盲盒来!商家你的良心不会痛吗!你晚上睡得着吗!
自从卖幸运盲盒以来,宋一几人打喷嚏都变得频繁了。
这还是林则猜到盲盒比较容易招骂,所以故意低调的结果(不然老师们也不会到最后才知道无良商家就是宋一几人了)。
有个社团扛着,好事啊!
缺德的是社团,跟我们社内成员无关!
袁老师面无表情,揉吧揉吧将刚才的感慨与感动丢掉了。
他也是信了宋一的邪,才会感觉她身上有不慕名利的大佬气质。这家伙……永远不会变的明明是她的欠抽气质才对!
袁老师刚刚缓和下来的态度马上坚定下来:绝对不能被她灌了迷魂汤答应她的要求。
没想到宋一又抛出了一个让人心动的想法,“老师,我知道你不放心我们,如果你成为了我们的指导老师,那我们的一言一行就在你的眼皮子底下,这多让人安心啊,对不对?”
好像是有那么一点道理的,每次他都是等他们搞完了事情之后最后一个知道,那种心梗感谁懂?
成为了他们的指导老师,就不用担心最后被背刺了……
不对!
袁老师猛然回过神,发现差点被宋一带进沟里:正经学生不是应该保证自己绝不搞事吗?谁会说“你来监督,第一时间掌握我们的搞事信息”?
这绝对是威胁吧!
宋一无辜地眨巴眨巴眼睛,“老师,这不是威胁,我就算那么保证了,你也不信啊。”
这倒也是……
但袁老师当然是不可能这样轻易答应她的,他怕自己的清心丹不够用。
他暂时用出了拖字诀,“宋一,你这个社团的名字、目标和方向都不行,没办法通过校方审查,你得好好想想你这个社团到底是要干嘛的,光有钱也没用。而且如果你想要长久地做下去,也需要考虑后续的活动策划问题。”
宋一若有所思地离开,然后就把识海中的心魔揪起来学习了。
两个人一起学习的效率更高嘛。
只要她们彼此愿意,她们是可以直接神识共享的。当然,宋一还是会防着她动一些手脚,揪心魔学习的时候,自己也得学,不然被她带进沟里去都不知道。
以前她管不了心魔,但现在倒是可以指使她做点事情了。
心魔以前只想着毁天灭地,现在这个大目标可能还没变,但毁天灭地前先让她好好浪一浪。
心魔不情不愿地说:“你答应我每天让我玩一小时的游戏呢?”
“你还好意思说,只会给我出馊主意,一点用场都派不上。”
听说有人要砸宋一的饭碗(约等于砸心魔的饭碗),心魔当即就表示要用秘法诅咒对方,不搞死他不罢休。
再想想可靠的袁老师的解决办法,你说要这心魔何用?
她暂且忘记了她准备用的方法大概只比心魔的好那么一点点。
“我愿意再给你一个学习的机会已经很好了。好好学习,给你玩一个小时。”宋一冷酷地说。
心魔跟她讨价还价一番之后,就应下了。宋一没注意识海里,她就笑出了声:其实就算宋一不说,她也愿意看这些资料。
别人觉得这些东西枯燥,但心魔觉得很有意思。
来自旧时代的心魔也是很有危机感的,同样是毁天灭地,以前那种靠强大实力去毁灭的效率可能太低了,得学习一下新时代的方法。
心魔觉得讨价还价得来的一小时游戏时间是她靠自己的机智赢来的。赚了赚了。
宋一也高兴,随便给心魔一点甜头她就老老实实给打工,赚了赚了。
两个人都觉得自己赚了,这大概就是双赢吧。
而袁老师那边,将宋一打发走了之后,就赶紧去找班主任商议了:他们几个越来越能折腾,这可咋整啊?
班主任略一沉吟,然后说:“我们去找校长吧。”
校长不会管单个学生的事情,但别忘了,她之前给剑球队成员、宋一、李雯雯、林则都安排了一门新的选修课:天命试炼课。
为啥宋一他们的课程还没开始呢?
因为之前班主任来校长这儿求情了:这门课对一年级小朋友来说还是太辛苦了,你看他们也没再折腾灵植了,要不还是等过两年再让他们上吧。
班主任该罚他们的时候肯定会罚,但本质上是个挺温柔的老师。
校长本来不准备反悔的,但磨不过班主任几次三番的软磨硬泡,最后还是同意了。
现在看到两位老师联袂而来,她有点惊讶,“有什么事情吗?宋一他们不用上天命试炼课,我已经同意了。”
只见两位老师正色道:“我们觉得校长您比较有先见之明,既然您决定了让他们去上课,他们就得去上,不能给他们搞特殊化。”
“是的校长,磨炼人的心志要从小抓起。我们可以觉得心疼,但不能耽误了孩子。”
校长:……
之前你们可不是这么说的。
校长木着脸问:“你们当耍我好玩是吧?”
两位老师讪讪地笑,这不是之前觉得德育更可靠嘛。但现在……还是苦一苦孩子吧。
听完宋一几人的丰功伟绩之后,校长还是同意了把他们加塞进选修课中。这三个人,正好就是这门课程的漏网之鱼。
然后校长意味深长地说:“我只能做这么多了,剩下的你们看着办。要是他们还能交社团申请,校方是没办法拒绝的。”
说到底,成立这么个社团,对学校也有好处,说出去也是一个招牌。
宋一他们要是还有精力继续折腾,校长不会阻拦。
两位老师也无奈,“我们知道的。”
回头,袁老师就跟宋一他们摊牌了,“搞社团可以,但课业不能落下。跟不上课程节奏,我没办法成为你们的指导老师。”
“老师你就放心吧。”宋一他们把话说得很满。
只是跟上节奏,又不是拔尖,有啥好怕的?
袁老师笑眯眯地说:“先别说得太早,你们现在多了一门选修课,选修课的进度也得跟上。”
不得不修这门课的剑球队的队员们的眼泪都要流干了,他们可没有宋一这些一年级的小朋友这么好的待遇,还有老师帮忙争取不去上课。
现在看到宋一他们被打包送来,虽然不应该,但还是没忍住笑了出声:难兄难弟这种存在,果然还是越多越好啊。
第30章
天命试炼课。
这堂选修课不是文化类课程,所以上课地点不在教学楼,而是在操场旁边的一处小塔内。
不过这门课与一般的武技类课程也不太一样,用老师的话说就是,“我不教你们武技,只教你们生存。不要觉得生存跟你们没关系,人境太平,可是你们知道人境外围的情况吗?你们能保证你们一辈子都不遇险吗?”
如果这位老师不是懒洋洋地躺在灵能按摩椅上,喝着灵髓液,用灵力操控着灵果投喂进自己的嘴里,那就更像样子了。