这个修真界有点怪[玄幻仙侠]——BY：冲鸭小程程

　　以后想要溜出去，就不用像这次这样跟老师斗智斗勇了。
　　以前不知道社团的具体规定，感觉错过了一个亿。但好在,现在也不晚。
　　所以,她就积极地筹备了起来。
　　虽然学校里面有五花八门的社团,学校鼓励学生们根据自己的兴趣与特长发展社团，但社团也不是说成立就能成立的，因为这涉及到活动经费还有活动分的问题。
　　成立社团，首先这个社团得有一个明确的方向,社团成员在五人以上，有一位以上的指导老师。
　　成立后，社团必须有定期活动，而不是名存实亡的存在,并且具有纳新能力等等。
　　如果不符合条件，就算成立了，仍然会被除名。
　　一般情况下，一年级很少会去成立社团，或者说，好多社团都没有对新生开放呢。
　　先不说学校里已经有很多社团了，社团的意义不可重复，什么都不懂，很难想出有创意、很特别的社团。就说你就算成立了，如果人拉不起来，活动办不起来，那也没辙。一年级哪来的号召力啊？
　　但只要没说一年级不可以办，那对宋一就没啥影响。
　　社团成员宋一也不怕找不到，老师她已经物色好了。
　　像她这种小社团学校可能不会给太多经费，但宋一本来也不是冲着那点经费去的，他们自己可以拿出足够的钱。
　　反过来，她给学校交点保护费也不是不行。
　　听到宋一这种“社会人”的发言，老师的脸都黑了，“你以为学校是什么地方，还要你交保护费？”
　　但他想了想，又说：“当然，如果你有余力，想要回馈学校，学校肯定是接受捐赠的。咳，那什么，如果你要捐赠的话，可以让学校多搞点法律方面的教学材料，书籍、影像资料都好。”
　　学校的经费来源于财政拨款、相关宗门合作款、社会捐赠之类，当然也是接受指定捐赠的，提前说明款项用于什么用途。
　　袁老师是不想自己捞钱，但也有一点私心：他还是希望自己专研的领域有越来越多的后继者的。
　　当然，让宋一在有余力时捐赠，也不是图她那点钱，而是他不想打击宋一这种想要回馈学校与社会的心情。
　　这也是道德感培养的重要一环。
　　说得更市侩一点，宋一本人或许没有考虑形象不形象的问题，但这么做，就是有利于她的形象的。
　　不过老师还是强调说：“得是你自己有余力的情况下。”
　　宋一微微摇头。
　　老师看她这做派，不由问：“怎么了？”
　　“唉，说交保护费还不行，还得是捐赠。”
　　同样是保护费，交给宗门监督管理委员会的叫税，交给学校的叫捐赠……这花头是真多啊。
　　难怪班主任总是强调说要学好表达能力，你看看，要是不懂表达，都不知道怎么区分这些说法。
　　袁老师抽出长棍揍小孩的心又在蠢蠢欲动。
　　“宋、一！你是不是又皮痒了！”
　　宋一麻溜地逃出办公室，“老师，我下一次再来找你盖章哈！”
　　盖章是不可能盖章的。宋一筹备的社团，万事俱备，只欠东风。
　　然而东风·袁老师不太配合，指导老师是有监督之责的。
　　他显然知道这小孩要是成立了社团，搞事能力绝对会上一个量级。他不确定自己是否能扛得住这份责任。
　　唉，他年纪大了，折腾不动了。
　　“宋一同学，其实社团的事情我们不着急，现在咱们的当务之急是好好学习。”袁老师谆谆善诱。
　　本来以为让她见识过善用法律武器可以保护自己之后，可以让她产生对法律的兴趣，说不定还可以培养出这方面的人才。
　　没想到，最后宋一决定把他这个老师当成法律武器。
　　宋一说：“老师你放心，我肯定好好学着呢。你之前给我的，我已经都看完了。”
　　她把玉简还回来，“老师可不可以再借我几套？我觉得挺有意思的，确实值得学习。”
　　袁老师又丢给她几枚玉简，他也不知道这小孩哪来这么旺盛的精力。
　　拿了玉简之后，宋一仍然炯炯有神地盯着他，不达目的不罢休。
　　最近他是被这几个小孩缠上了，这节课下课是宋一过来，下节课就是李雯雯，再下一节就成了林则。
　　三个人轮换着当说客，要拉他入伙。别说是在教师办公室，就连走在路上，去食堂吃饭，旁边都可能冒出一个脑袋来，真不知道这群家伙是怎么精准找到他的！
　　不知情的同事还羡慕地说：“袁老师，你们班的学生还挺好学啊。”
　　袁老师就有点尴尬，“其实他们不是来问问题的……”
　　“不是问问题也好啊，这说明师生关系融洽，教学工作多方便展开啊……你是不知道，我们班有几个学生啊……”
　　袁老师就更尴尬了：时不时让他想要破防动手的师生关系，算融洽吗？至于教学工作，那就别提了，这几个就是时刻准备破坏他教学工作的刺儿头！
　　继续被他们几个缠下去也不是办法，袁老师就说：“宋一，既然你研究过相关规则了，那就应该知道，你以社团的名义做这个，相当于让社团承担了最大的名誉。以后别人只知道社团，不知道你，你也愿意吗？”
　　宋一对这个是无所谓的，“我愿意啊。”
　　“别答应得这么快，你知道你会损失什么吗？等你以后后悔就晚了。”
　　宋一却认真地说：“老师，我知道的。但一点名利而已，我不在乎。如果我真的需要，自有办法获得更多的。”
　　袁老师心情复杂：你说宋一不是一个好孩子吧，她身上却有一种视名利如粪土的气质，这是很多人都无法达到的境界。有的人活了一辈子，可能都看不开。
　　一个小孩身上，却已经颇有几分气度了。
　　说实话，看到宋一这样，老师还是有点感动的。
　　宋一就像一个偏科的天才，她之前在某个秘境中或许接受了某些传承，所以老师对于她搞出这些东西有点惊讶，却又不是很意外。
　　老师自然是没有那种杀人夺机缘的法外狂徒的想法的，他最希望的就是，宋一可以将这份天赋或机缘用在正道上。
　　下一秒，就听到宋一继续说：“而且，袁老师，这个幸运盲盒的名声也没那么好，挂在社团的名下，就跟我没关系啦。”
　　幸运符这种东西，大家是喜欢的。
　　但商家，大家是深恶痛绝的：缺了大德了搞出这种盲盒来！商家你的良心不会痛吗！你晚上睡得着吗！
　　自从卖幸运盲盒以来，宋一几人打喷嚏都变得频繁了。
　　这还是林则猜到盲盒比较容易招骂，所以故意低调的结果（不然老师们也不会到最后才知道无良商家就是宋一几人了）。
　　有个社团扛着，好事啊！
　　缺德的是社团，跟我们社内成员无关！
　　袁老师面无表情，揉吧揉吧将刚才的感慨与感动丢掉了。
　　他也是信了宋一的邪，才会感觉她身上有不慕名利的大佬气质。这家伙……永远不会变的明明是她的欠抽气质才对！
　　袁老师刚刚缓和下来的态度马上坚定下来：绝对不能被她灌了迷魂汤答应她的要求。
　　没想到宋一又抛出了一个让人心动的想法，“老师，我知道你不放心我们，如果你成为了我们的指导老师，那我们的一言一行就在你的眼皮子底下，这多让人安心啊，对不对？”
　　好像是有那么一点道理的，每次他都是等他们搞完了事情之后最后一个知道，那种心梗感谁懂？
　　成为了他们的指导老师，就不用担心最后被背刺了……
　　不对！
　　袁老师猛然回过神，发现差点被宋一带进沟里：正经学生不是应该保证自己绝不搞事吗？谁会说“你来监督，第一时间掌握我们的搞事信息”？
　　这绝对是威胁吧！
　　宋一无辜地眨巴眨巴眼睛，“老师，这不是威胁，我就算那么保证了，你也不信啊。”
　　这倒也是……
　　但袁老师当然是不可能这样轻易答应她的，他怕自己的清心丹不够用。
　　他暂时用出了拖字诀，“宋一，你这个社团的名字、目标和方向都不行，没办法通过校方审查，你得好好想想你这个社团到底是要干嘛的，光有钱也没用。而且如果你想要长久地做下去，也需要考虑后续的活动策划问题。”
　　宋一若有所思地离开，然后就把识海中的心魔揪起来学习了。
　　两个人一起学习的效率更高嘛。
　　只要她们彼此愿意，她们是可以直接神识共享的。当然，宋一还是会防着她动一些手脚，揪心魔学习的时候，自己也得学，不然被她带进沟里去都不知道。
　　以前她管不了心魔，但现在倒是可以指使她做点事情了。
　　心魔以前只想着毁天灭地，现在这个大目标可能还没变，但毁天灭地前先让她好好浪一浪。
　　心魔不情不愿地说：“你答应我每天让我玩一小时的游戏呢？”
　　“你还好意思说，只会给我出馊主意，一点用场都派不上。”
　　听说有人要砸宋一的饭碗（约等于砸心魔的饭碗），心魔当即就表示要用秘法诅咒对方，不搞死他不罢休。
　　再想想可靠的袁老师的解决办法，你说要这心魔何用？
　　她暂且忘记了她准备用的方法大概只比心魔的好那么一点点。
　　“我愿意再给你一个学习的机会已经很好了。好好学习，给你玩一个小时。”宋一冷酷地说。
　　心魔跟她讨价还价一番之后，就应下了。宋一没注意识海里，她就笑出了声：其实就算宋一不说，她也愿意看这些资料。
　　别人觉得这些东西枯燥，但心魔觉得很有意思。
　　来自旧时代的心魔也是很有危机感的，同样是毁天灭地，以前那种靠强大实力去毁灭的效率可能太低了，得学习一下新时代的方法。
　　心魔觉得讨价还价得来的一小时游戏时间是她靠自己的机智赢来的。赚了赚了。
　　宋一也高兴，随便给心魔一点甜头她就老老实实给打工，赚了赚了。
　　两个人都觉得自己赚了，这大概就是双赢吧。
　　而袁老师那边，将宋一打发走了之后，就赶紧去找班主任商议了：他们几个越来越能折腾，这可咋整啊？
　　班主任略一沉吟，然后说：“我们去找校长吧。”
　　校长不会管单个学生的事情，但别忘了，她之前给剑球队成员、宋一、李雯雯、林则都安排了一门新的选修课：天命试炼课。
　　为啥宋一他们的课程还没开始呢？
　　因为之前班主任来校长这儿求情了：这门课对一年级小朋友来说还是太辛苦了，你看他们也没再折腾灵植了，要不还是等过两年再让他们上吧。
　　班主任该罚他们的时候肯定会罚，但本质上是个挺温柔的老师。
　　校长本来不准备反悔的，但磨不过班主任几次三番的软磨硬泡，最后还是同意了。
　　现在看到两位老师联袂而来，她有点惊讶，“有什么事情吗？宋一他们不用上天命试炼课，我已经同意了。”
　　只见两位老师正色道：“我们觉得校长您比较有先见之明，既然您决定了让他们去上课，他们就得去上，不能给他们搞特殊化。”
　　“是的校长，磨炼人的心志要从小抓起。我们可以觉得心疼，但不能耽误了孩子。”
　　校长：……
　　之前你们可不是这么说的。
　　校长木着脸问：“你们当耍我好玩是吧？”
　　两位老师讪讪地笑，这不是之前觉得德育更可靠嘛。但现在……还是苦一苦孩子吧。
　　听完宋一几人的丰功伟绩之后，校长还是同意了把他们加塞进选修课中。这三个人，正好就是这门课程的漏网之鱼。
　　然后校长意味深长地说：“我只能做这么多了，剩下的你们看着办。要是他们还能交社团申请，校方是没办法拒绝的。”
　　说到底，成立这么个社团，对学校也有好处，说出去也是一个招牌。
　　宋一他们要是还有精力继续折腾，校长不会阻拦。
　　两位老师也无奈，“我们知道的。”
　　回头，袁老师就跟宋一他们摊牌了，“搞社团可以，但课业不能落下。跟不上课程节奏，我没办法成为你们的指导老师。”
　　“老师你就放心吧。”宋一他们把话说得很满。
　　只是跟上节奏，又不是拔尖，有啥好怕的？
　　袁老师笑眯眯地说：“先别说得太早，你们现在多了一门选修课，选修课的进度也得跟上。”
　　不得不修这门课的剑球队的队员们的眼泪都要流干了，他们可没有宋一这些一年级的小朋友这么好的待遇，还有老师帮忙争取不去上课。
　　现在看到宋一他们被打包送来，虽然不应该，但还是没忍住笑了出声：难兄难弟这种存在，果然还是越多越好啊。


第30章
　　天命试炼课。
　　这堂选修课不是文化类课程,所以上课地点不在教学楼，而是在操场旁边的一处小塔内。
　　不过这门课与一般的武技类课程也不太一样，用老师的话说就是,“我不教你们武技,只教你们生存。不要觉得生存跟你们没关系，人境太平,可是你们知道人境外围的情况吗？你们能保证你们一辈子都不遇险吗？”
　　如果这位老师不是懒洋洋地躺在灵能按摩椅上,喝着灵髓液，用灵力操控着灵果投喂进自己的嘴里,那就更像样子了。