训导法则[现代耽美]——BY：凉蝉

　　庄林书的脸色有些苍白：“恢复上课？”
　　沈春澜：“别怕，他不是小气的人。你真以为那些找你麻烦的师兄师姐全都是因为跟他一伙，才站在他那边？”
　　庄林书沉默不语。
　　“你没发现吗，即便被你举报，和愤怒相比他更多的是不解。”沈春澜放缓了声音，“我也一样，想了解你的想法。”
　　庄林书终于开口。
　　“怎么一个个都说我错，他就是做得不对，我不能举报吗？”他涨红了脸，倔强又气恼，“他在课堂上不正常授课，反而讲一些和课堂无关的事情，什么特殊人类的社会现状……这跟我们哨兵向导现在的情况又不一样，那都是过去了的事情！”
　　沈春澜静静看着他，没有附和也没有打断。他看得出来，庄林书的愤怒是色厉内荏的，他在用足够大的音量和足够有力的表述说服他自己。
　　“这是不是敷衍？是不是对学生不负责任？我为什么不能举报他？”庄林书的声音渐渐大了，“他说哨兵和向导在社会上的情况比其他特殊人类要好，这是不是歧视？所以……所以我为什么不能举报他！”
　　他说完了，直愣愣瞪着沈春澜。沈春澜回应他：“所以你只是想指出曹回的不妥？”
　　庄林书：“对。我没有恶意。”
　　沈春澜脸色沉静：“你想给曹回提意见，难道只有举报这一个途径？”
　　庄林书有些发愣。
　　“庄林书，你得分清楚，现在是对我说谎，还是对自己说谎。”沈春澜紧紧地盯着他，从眼前年轻学生的眼里瞅见了慌张和羞惭，“提教学上的意见，为什么不向院系和学校投诉？你的举报信直接投到了危机办的教育审查机构，这是正常的提意见吗？你回答我。”
　　沈春澜确定他非常清楚向教育审查机构举报的后果。一个大学讲师，如果在课堂上仅端着教科书阅读，他肯定不会出错；而一旦他想让课堂气氛变得更活泼一些，想基于教学内容谈论自己对学科对现状的看法，几乎每一句都有可能成为落罪的根据。
　　如何划分授课中的自由与禁忌，这是一门大学问，老师需要斟酌。但这门学问不能成为钳制教学自由的枷锁。
　　“小庄，我希望你诚实。”沈春澜低声说，“你能看着我的眼睛保证在你的举报里没有一丝私心吗？曹回老师的课程，真的有问题吗？”
　　庄林书回避了他的眼神，转开头，手紧紧攥着学生证，几乎要把它捏折。
　　沈春澜抓着他的手，把学生证展平，轻轻拍在庄林书手里。
　　沈春澜温柔的动作让庄林书一直紧绷的肩膀慢慢松懈了。他用几乎听不见的声音细细地回答：“……没有问题。”
　　但他很快又抬起头，咄咄逼人：“那如果真的有问题呢？难道以后碰见有问题的课程都不能举报了？举报是我的权利，也是我的义务。”
　　从年轻的学生口中听到这样的话，沈春澜霎时间是有些惊奇的。他仿佛不可理解，又像是在瞬间明了庄林书的想法，但如鲠在喉的感觉始终挥之不去。是谁教会了庄林书这样的事情？他感到一丝难以抑制的愤怒和无奈。
　　“你的政治学得不好。”沈春澜沉声道，“你享有举报权利的时候，你的义务，是保证你的举报合理，公平，正直，不以实现自己私欲为目的。”
　　沈春澜心中有许多感慨。他不知道应当怎么阐述，怎么说明，才能让眼前的学生明白权利加诸身上的时候，责任也随之加重。背书他是很擅长的，虽然主修教育学，但他也曾认认真真写过许多讨论材料，概念可以信手拈来，但仅仅是概念还不足以让庄林书解惑。
　　沈春澜想起了自己曾在课堂上说过的一些事情：“小庄，你有没有听过‘要让特殊人类融入社会’这句话？”
　　庄林书愣愣点头。
　　“使用‘融入’这个词，其实等于默认特殊人类是异类，是少数。”沈春澜看着他笑，云淡风轻，游刃有余，“性少数人群，残疾人，特殊人类……提到这部分人的时候，总要加一句‘融入社会’。虽然我们没有任何错，但我们好像天生就被这个世界排除在外。‘融入’的前提是什么？是我们要改变自己的适应性，争取多数人的理解，把握机会不断强调：看看我吧，我和你们一样，也是有价值的。”
　　这是一个漫长的过程，先受到认可的是哨兵和向导，因为外貌与普通人完全一样。之后的半丧尸化人类、地底人、狼人等等特殊种族，则经历了更为艰难的过程。
　　“……很多斗争，很多牺牲，当然也面临了许多的检举揭发。‘我怀疑他是特殊人类’，‘他是特殊人类，我认为他有犯罪可能’，这是最普遍的两种举报理由。这离我们不算很远，你可以回去问你的父母或者家里的老人，他们肯定都知道，那距离现在也不过就几十年时间而已。”沈春澜低声说，“之后才有了这个哨兵和向导，半丧尸人和地底人，狼人和其他所有一切特殊人类，都可以读书上学、工作挣钱、结婚生子的世界。”
　　“现在当然好了很多很多，但还是否存在歧视？绝对有，一定有，因为人的天性就是更容易趋同，更排斥差异，差异意味着风险。”
　　哨兵和向导是推动这一切的关键。普通的人类从他们身上确凿地读懂了“特殊人类”这个词的含义——先是同为“人类”，随后才因不同而变得“特殊”。
　　“举报应该用来监督公权力，用来检举犯罪事实。但你现在是什么样？”沈春澜直视庄林书的眼睛，“他说了我不喜欢听的话，他胆敢跟我不同，或者说，他胆敢跟大多数人不同。你愤怒，所以你要排除他。”
　　庄林书低下头，学生证的边角被他折来折去。
　　“正当的愤怒能让我们获得力量。”沈春澜一字字说，“掺杂私欲的愤怒，会毁灭一个人。你借愤怒之名滥用权利，和曾因为恐惧就四处举报特殊人类的那些家伙，又有什么不同？”
　　他等待庄林书的回答。
　　庄林书发出很轻的抽泣声。“对不起……对不起……”他捂住了自己的眼睛，“我……我没有想这么多……我就是……看不惯他……入学的时候我和他争执过……对不起……沈老师对不起……”
　　“要道歉就跟曹老师去说。”沈春澜想了想，决定再深入一点儿，“你也对不起你自己。”
　　他拍拍庄林书的肩膀，年轻的学生抬起头，眼里湿漉漉的，鼻头都红了。
　　“我希望你能做一个正直的人，理直气壮，俯仰无愧。”
　　他在适当的气氛中停下了。
　　“我知道了，沈老师。”庄林书擦了擦鼻子和眼睛，“我……我会去道歉的……我现在就去。”
　　沈春澜点点头，冲他笑笑。
　　庄林书起身要走，回头时猛地吓了一跳。沈春澜随之扭头，同样大吃一惊：饶星海靠在小花园的树下，皱着眉头摸下巴。
　　看到饶星海，沈春澜立刻想起了那条古怪的小黑蛇。他尚不能完全确定黑蛇是饶星海的，这几天一见到饶星海就想回避，以免勾起不愉快的记忆。
　　但庄林书离开后饶星海就悠悠然走了过来，一屁股坐在庄林书方才的位置上。
　　“你在散发魅力。”他斩钉截铁，“很过分。你从来没用这么温柔这么用心的态度跟我说过话，就连训导的时候也没有。”
　　“如果你愿意按照我的节奏进行训导，再温柔再用心的话都能听到。”
　　沈春澜起身时，饶星海又加了一句：“为什么对他这么好啊？他没有那么多冠冕堂皇的理由，就是看曹回不顺眼才举报的，你说这么多没用的干什么。”
　　沈春澜刚刚为人师表一回，胸中满是轻飘飘热烘烘的快乐和成就感，此时面对饶星海明显的挑衅，也能保持足够的和颜悦色：“我当然知道。但话总不能这么直白，他和你不一样，脸皮其实不厚，也能听进别人的话。直来直去只会让小庄更逆反，我拐个弯儿来讲道理，不批评他鲁莽反而说他是想得不够深，这是很高明的话术。”
　　这话说得很不像老师，但沈春澜一下没意识到，反倒是饶星海先笑出来了。
　　“你是精神调剂师还是咨询师啊？”饶星海说，“真的，你讲话那种方式和调调，跟我以前碰到的老师都不一样。”
　　沈春澜：“……你今天攻击性有点强。”
　　是吃醋了？沈春澜脑子里冒出个不可思议的想法，顿时紧张地想起眼前人大咧咧跟自己表白过。
　　“不一样很好。”饶星海笑嘻嘻，“很有趣。”
　　他实际想说“很可爱”，但话到嘴边，却又不想惹沈春澜生气。沈春澜这几天在躲着他，他能感觉到，但不清楚原因。“有趣”是一种赞美，在饶星海心里算是十分了不得的赞词，他看着沈春澜，心想或者还可以再加一句“没想到你这么温柔”？
　　面对比平时要好聊一百倍的饶星海，沈春澜那刚刚获得成功的教育之心蠢蠢欲动了。
　　他笑着说：“我还以为你又要开什么喜欢我的玩笑。”
　　在他的想法里，这个时候饶星海应该回答“不是玩笑”，而他可以立刻接上话，表明自己只会把它当做随口的游戏之语，不可能当真。于是饶星海愧然低头，沈老师再赢一局。
　　但饶星海没有立刻接话。他坐着，沈春澜站着，那双从来都黑沉沉没情绪的眼睛里，又跃出了跳动的、蓬勃的火光。
　　“沈春澜老师。”他正儿八经地念沈春澜的名字，正式极了，“我是真的喜欢你。”
　　他太郑重，郑重得让人无法以笑来搪塞。
　　“非常喜欢。”他喃喃道，手握成拳捶了捶自己左胸，“我的心脏知道。”
　　沈春澜下意识退了一步。饶星海的气息是炽烈的，无论是黄金蟒还是黑曼巴蛇全都没有露头，但沈春澜仍然有一种被强大的什么东西死死笼罩、无法脱身的困窘之感。
　　困窘到他的心脏也怦怦直跳了。
　　“其实我们以前见过面的，四年前。”饶星海挺快乐地站起身，那攥作拳头的手没有松开，轻轻碰了碰自己的脸，咧嘴笑道，“你在我脸上砸了一拳。”
　　作者有话要说：
　　今天的节目《黄蛇传》比较隆重，主演分别是沈春澜先生！黄金蟒先生和小黑蛇先生！
　　《黄蛇传》改编自中国传统民间故事，讲述了黄金蟒修成人形后下山历练，偶遇书生沈春澜并与其坠入情网的故事，可歌可泣，令人落泪。
　　但台上只有呆坐的沈春澜和兀自扭动的黄金蟒。
　　梁导：……黑曼巴蛇呢！妆都画好了为什么不上场！
　　小蛇：它叫黄素贞，我为什么还是叫小青！
　　梁导：编剧的锅，不要问我。
　　小蛇：我也是主角之一，我也跟沈春澜有感情戏，为什么这个剧叫《黄蛇传》？改，改《黑蛇传》，不然我不上场。
　　黄金蟒：不上就不上呗，你以为观众来看你这黑乎乎的玩意儿跳大神？
　　两蛇于台上缠斗，战况激烈。
　　观众掌声雷动，纷纷表示“买票看话剧，居然还有全武行，值”。
　　退到台下的沈春澜：所以我今天还是能拿工钱的吧？
　　饶星海（揪着导演）：我为什么没有戏份，我要在海报上加名字，我一番。
　　导演：（倒地装死）


第25章 拳头和启明灯（2）
　　初中时期的饶星海只是个毛头小孩子, 白长了一副足够英俊醒目的容貌和身高, 却因为阴沉沉的气质而屡被师长怀疑为在黑社会边缘打转的小混混。
　　真正的小混混则因为搞不懂他到底跟哪位大佬，人人都对他有莫名敌意。
　　饶星海个头蹿得极快, 新换的校服很快就窄了, 很快裤腿变短了。在学校里, 他的身世就像他不合身的校服一样，是公开的秘密：在入学第一天, 班上所有人都知道了他是个孤儿, 还是个哨兵。
　　哨兵，或者向导, 那是在新闻和教科书里才会出现的特殊人物。小城市里只有几个在城市传言中绝对不能去的地方：那里生活着怪物, 去了就会被病毒感染。
　　饶星海分明是“怪物”, 可他这么高，这么英俊，神秘之余又添了一份很容易吸引同龄孩子的魅力。
　　也有老师想拉他一把。可惜他学习潦草：语文成绩过得去，因为成日抱几本武侠小说看个没完；英语成绩勉勉强强, 因为教英语的老师是个挺帅的小伙子, 他上课很起劲——但理工科成绩非常糟糕。
　　生物老师曾委婉提醒他要认真上课, 以便以后看相关的特殊人类书籍能够更好地理解。
　　那节课饶星海和其他人分在一个组观察青蛙的神经反射，他听完之后若有所思，把组里两条青蛙腿上的神经给切断了。
　　老师们基本都放弃了饶星海，饶院长却还觉得他是个好孩子。她问饶星海以后想读哪个大学，饶星海想了半天，说自己连高中也不大愿意上, 初中毕业他就想外出打工挣钱。
　　饶院长吓了一跳，但他脾气倔强，实在劝不回来。
　　饶星海加入平桥帮是初二下学期的事情。
　　春天到了，他整个人骚动不安，总有一股劲儿没地方使似的。拿了学校运动会的几个冠军之后，他再一次成为各大帮派争夺的对象。
　　平桥帮里都是初高中的孩子，大佬是高一的学生，亲自上门找饶星海谈，还请了他一杯奶茶。
　　“讲哈喽，我，平桥帮大锅，现在，邀请你，进我们平桥帮。跟着我，有我一口吃咧，就有你一嘴喝咧。”